活動報告

西アフリカ ニジェール共和国

ニアメイ市	2024年10月ー2025年1月
対象	大学生

ハイブリッド教育法による講座
学生の学習習得能力を高め、実用可能な知識を30分でパワーポイントを使って紹介し、
学生の学習習得能力を高めるために8人のグループ討論を行い各自が自分の意見を述べる。
書記が各自の意見を統合して討論後に発表する。

講座の感想INJSC

学習と認知発達のメカニズムにおける神経科学の貢献は、強い関心を呼び起こしました。参加者は特に高く評価しました。
議論の豊かさ：各参加者からの適切な質問と貢献は、議論を大いに豊かにし、新しいアイデアの創出につながる力強い流れを生み出しました。
神経科学と普遍的価値観の相補性：この包括的なアプローチは、私たちの教育実践を再考し、若者の成長を最大限に支援するための確固たる枠組みを提供します。
マインドセットを変えることの重要性：この研修を通して、教育は個人と社会を変革するための不可欠な手段であるという確信が強まりました。
神経科学は、変化のメカニズムをより深く理解し、それに応じて行動するための鍵を提供してくれます。
関連する専門的背景：提示された概念の具体的な例と実践的な応用により、参加者はこれらの知識を教育実践にどのように統合するかをより深く理解することができました。
パラダイムシフトの展望：神経科学は学習と発達のプロセスを理解するための新たな鍵を提供し、より個別化された効果的な教育アプローチへの道を開きます。
これらの肯定的な側面に加えて、この研修ではいくつかの期待も浮き彫りになりました。
知識の深化：参加者は、これらの概念の探求を継続し、教育神経科学のスキルを深めるための追加研修の恩恵を受けたいと考えています。
知識の普及：この新しい知識を、INJS/C教育コミュニティ全体、特に指導を求める若い世代を代表する生徒や学生と共有することが不可欠です。
連携の強化：この研修により、INJS/CとNPO法人JAFA-JAPANの連携が強化され、研修と研究における共同プロジェクトの開発に向けた新たな連携の展望が開かれました。